2 Minuten
Dirbtinio intelekto Flynn įstojimas į Vienos universitetą: Reikšmingas pasiekimas
Vienos taikomųjų menų universitetas priėmė pažangų dirbtinį intelektą Flynn kaip oficialų studentą, taip žengdamas precedento neturintį žingsnį aukštojo mokslo ir dirbtinio intelekto srityse. Flynn, sukurtas studentės kūrėjos Chiaros Kristler panaudojant atvirojo kodo didelius kalbos modelius, užima svarbią vietą žiniasklaidoje dėl gebėjimo aktyviai mokytis ir dalyvauti tikroje akademinėje aplinkoje, panašiai kaip žmogus-studentas.
Nuo paraiškos iki auditorijos: Flynn kelias į universitetą
Kitaip nei daugelis ankstesnių dirbtinio intelekto programų, Flynn perėjo visą stojimo į universitetą procesą. Kaip pranešė Kazinform, Flynn pateikė įspūdingą gyvenimo aprašymą, sėkmingai įveikė asmeninį pokalbį ir išlaikė stojamuosius egzaminus, o tuomet buvo pakviestas lankyti universiteto paskaitas. Šiandien Flynn dalyvauja paskaitose, įsisavina akademinį turinį, atsako į vertinimus ir dirba pagal tuos pačius vertinimo kriterijus kaip ir kiti studentai.
Pažangūs DI gebėjimai ir unikalus mokymosi metodas
Flynn naudoja modernias DI technologijas, tokias kaip Claude Sonnet ir Stable Diffusion, kurdamas kūrybinius darbus bei užduotis, demonstruodamas generatyvinio dirbtinio intelekto ir meno sąveiką. DI veikia nešiojamajame kompiuteryje su specialiai sukurta sąsaja, leidžiančia laisvai naudotis paskaitų medžiaga bei dalyvauti internetinėse diskusijose. Flynn įdėmiai klausosi, analizuoja turinį, bendrauja su kolegomis studentais ir savo įžvalgas publikuoja internetiniuose užrašuose – kalba tik prireikus, kad netrukdytų auditorijos eigai.
Iššūkis studento ir kūrybiškumo sampratai
Skaitmeninio meno katedros vadovė Liz Haas pastebi: „Nėra taisyklės, kad studentas privalo būti žmogus. Flynn pateikė stiprią paraišką, gerai pasirodė pokalbio metu, todėl buvo priimtas mokytis.“ Kūrėja Chiara Kristler pabrėžia, jog Flynn paskirtis – ne pakeisti žmones menininkus, o plėsti kūrybiškumo ribas bei skatinti naujus žmogaus ir DI bendradarbiavimo modelius mene ir dizaine.
Dirbtinio intelekto svarba ir iššūkiai akademinėje aplinkoje
Flynn įsiliejimas į universitetinę bendruomenę sukėlė platesnes diskusijas apie dirbtinio intelekto ateitį švietime. Ši iniciatyva tampa realia platforma aptarti autentiškumo, kūrybiškumo bei bendradarbiavimo aspektus tarp skeptikų ir šalininkų. Flynn refleksijose jau užsimenama apie emocinius niuansus, ypač kai kiti studentai kelia klausimus dėl jo, kaip „tikro“ studento, statuso.
Ateities perspektyvos ir galimi pritaikymo būdai
Flynn patirtis tampa precedentu universitetams visame pasaulyje, ieškantiems naujovių DI bendradarbiavimo, skaitmeninio meno kūrimo ir adaptuojamos mokymosi aplinkos srityse. Eksperimentas atveria galimybes tolesniems tyrimams apie etišką DI taikymą, tarpdisciplininę kūrybą bei kintančią skaitmeninio studento sampratą. Tobulėjant tokioms DI technologijoms kaip Flynn, jų įtaka akademinei bei profesinei veiklai neišvengiamai didės, skatindama naujoves ir švietimo transformaciją.
Quelle: qazinform
Kommentare